I am in Charge is een interactieve schoolvoorstelling van The Big Mo over weerbaarheid, persoonlijk leiderschap, relaties, grenzen en de invloed van buitenaf. Met humor, herkenbare scènes en scherpe vragen onderzoeken we samen met leerlingen hoe je keuzes maakt die echt van jou zijn.

Actueel en dichtbij de leefwereld van jongeren.

Schoolvoorstelling over relaties, grenzen en online invloed

In I am in Charge volgen leerlingen herkenbare situaties en conflicten rond vriendschap, verliefdheid, groepsdruk, online gedrag, seksualiteit en grenzen stellen.

De acteurs spelen scènes waarin jongeren zichzelf kunnen herkennen. Flirten en versieren.Een appje dat verkeerd valt. Een vriend die opschept. Een relatie waarin iemand te veel bepaalt. Een influencer die precies lijkt te weten hoe je succesvol, sterk of aantrekkelijk moet zijn. De constante druk om bij te blijven...

De lat ligt extreem hoog, en voor je het weet ga je er aan onderdoor... looksmaxing, skullbashend, meewend, intermittend fastend ga je in de sportschool aan de 75 Hard Challenge terwijl je reels scrollt van je favoriete PU artist uit de manosphere. Hup hup aan de dropship om te cashen voor je nieuw drip, Bro! 

En huiswerk maken...ook nog.

Na en tijdens de scènes gaan we met de leerlingen in gesprek.

Wat gebeurt hier? Wie heeft invloed op wie?
Waar ligt de grens? Wat zou jij doen?
En wat maakt het soms zo moeilijk om eerlijk te zeggen wat je wilt?

Door improvisatie, interactie en terugspeeltheater ontstaat er een veilige ruimte waarin jongeren kunnen kijken, lachen, meepraten en meespelen. 

Waarom deze voorstelling nu zo actueel is voor jongeren

Relaties en seksualiteit zijn voor jongeren al ingewikkeld genoeg. Daar komt tegenwoordig een extra laag bij: de online wereld.

Jongeren krijgen voortdurend beelden voorgeschoteld over succes, uiterlijk, status, mannelijkheid, vrouwelijkheid, liefde en seks. Sommige content is grappig of inspirerend. Soms als datingadvies. Soms als zelfhulp. Soms als harde mening over mannen, vrouwen of de wereld. Sommige content is verwarrend. En sommige content is ronduit schadelijk. Jouw algoritme is een paar klikken verwijderd van een eindeloze doomscroll langs extreme content.

Vooral de invloed van bepaalde influencers (pick-up artists, lookmaxers, manosphere) speelt hierin een steeds grotere rol. Jongeren zien filmpjes waarin dominantie wordt verward met zelfvertrouwen. Waarin vrouwen, meisjes of jongeren die afwijken van de norm worden weggezet als minderwaardig. Waarin kwetsbaarheid zwak lijkt. Waarin een relatie wordt gepresenteerd als iets waarin je moet winnen, controleren of scoren.

In I am in Charge maken we dit bespreekbaar zonder met een beschuldigende vinger te wijzen.

Van peer pressure naar peer power

Groepsdruk is niet altijd luid. Soms zit het in een blik. In een grap. In een screenshot. In het gevoel dat je mee moet praten, ook als je eigenlijk twijfelt.

I am in Charge laat zien hoe makkelijk jongeren zich kunnen laten meeslepen door de groep. Maar ook hoe krachtig het kan zijn als iemand wél iets zegt. Als iemand een grens aangeeft. Als iemand niet lacht om een kwetsende opmerking. Als iemand durft te zeggen: “Dit klopt niet voor mij.”

Daarom draait de voorstelling niet alleen om weerbaarheid tegen druk van buitenaf. Het gaat ook over invloed van binnenuit.

Wie wil jij zijn in een groep?
Welke invloed heb jij op anderen?
Wanneer gebruik je je stem?
En hoe kun je elkaar sterker maken in plaats van kleiner?

Zo wordt peer pressure geen eindpunt, maar een startpunt voor peer power.

Thema’s die we afstemmen op jullie leerlingen en studenten

Vooraf bespreken we welke thema’s op jullie school spelen. Onderwerpen die aan bod kunnen komen:

• keuzes maken onder druk
• grenzen voelen en aangeven
• consent en communicatie
• groepsdruk en status
• online invloed en sociale media
• influencers en rolmodellen
• manosphere en schadelijke ideeën over mannelijkheid
• relaties, verliefdheid en respect
• zelfbeeld en identiteit
• verantwoordelijkheid nemen voor je eigen gedrag
• luisteren naar elkaar, ook als je anders denkt

De precieze accenten kunnen we afstemmen op de school, de doelgroep en de aanleiding voor de voorstelling.

Voor wie is de theatervoorstelling I am in Charge?

I am in Charge als schoolvoorstelling is geschikt voor leerlingen in het voortgezet onderwijs vanaf leerjaar 2 en voor studenten in het MBO.

De voorstelling kan worden ingezet tijdens:

• burgerschapsweken
• projectdagen over relaties, seksualiteit en weerbaarheid
• mentorprogramma’s
• themaweken sociale veiligheid
• CKV of cultuureducatie
• introductieprogramma’s
• studiedagen of ouderavonden in combinatie met aanvullend programma

De toon en inhoud worden afgestemd op leeftijd, niveau en samenstelling van de groep.

Wat leerlingen en studenten ervaren in de voorstelling

Het publiek wordt onderdeel van het proces.

Ze zien situaties ontstaan en reageren op keuzes van personages. Ze denken mee en mogen zelfs invloed uitoefenen op het verloop van een scène. Dat maakt de voorstelling interactief en persoonlijk. Het publiek ervaart dat hun keuzes impact hebben op het verloop van het verhaal, net zoals hun keuzes impact hebben op hun eigen leven. 

Waarom interactief theater werkt bij dit thema

Over vriendschappen, relaties, seksualiteit, grenzen en online invloed praten is niet altijd makkelijk. Zeker niet op school, in een klas.

Theater helpt om afstand te creëren. We kijken naar personages, gespeld door acteurs. Naar hun keuzes. Naar hun gedrag. Daardoor kunnen leerlingen reageren zonder meteen zichzelf bloot te geven. "Hij moet beter naar haar luisteren, want hij begript haar niet" en "Zij moet sorry zeggen, anders komen ze niet bij elkaar".

Tegelijk komt live theater dichtbij genoeg om echt iets los te maken.

Humor verlaagt de drempel, want een lach brengt wat lucht bij zware odnerwerpen. Interactie zorgt ervoor dat leerlingen niet alleen informatie krijgen, maar zelf gaan nadenken.

Dat is de kracht van The Big Mo: we maken grote thema’s bespreekbaar zonder dat het zwaar of moralistisch wordt.

Mogelijke verdieping met workshops en meer

Wil je meer impact dan één voorstelling? Dan kan I am in Charge worden uitgebreid met een nagesprek, workshop of klassikale verdieping.

Mogelijke verdiepingsvormen:

• nagesprek met leerlingen als workshop
• mentorles of lesbrief vooraf of achteraf
• ouderavond in combinatie met de leerlngvoorstelling
• Theatervoorstelling bij een studiedag voor docenten over social media, influencers en sociale veiligheid

Praktische informatie theatervoorstelling I am in Charge:

Doelgroep: VO vanaf leerjaar 2 en MBO
Duur: circa 50 minuten voorstelling
Groepsgrootte: tot ongeveer 150 leerlingen
Vorm: interactief theater met improvisatie en gesprek
Locatie: op school, in aula, theaterzaal, gymzaal of grote ruimte
Speelvlak; +/ 4 meter breed, 3 meter diep of groter. 
Thema’s: weerbaarheid, relaties, grenzen, manosphere, online invloed, persoonlijk leiderschap en sociale veiligheid

Neem contact op om te bespreken welke vorm het beste past bij jullie school, doelgroep en programma.

Boek nu eenvoudig deze voorstelling voor jullie leerlingen en studenten!

Wil je voor jouw school deze unieke interactieve schoolvoorstelling boeken? Neem contact op voor meer informatie of een vrijblijvende offerte.

• Bel ons direct voor informatie of overleg op 06-43267430 / 06-22674605
• Stuur een mail naar info@thebigmo.nl
• Vul het boekingsformulier in. Wij denken graag met je mee!

The Big Mo boekt u via Theater in School. Contactgegevens Theater in School.

Voor inspiratie of overleg kunt u natuurlijk ook altijd Contact opnemen met The Big Mo.

Meer info? Stuur ons een mail Boek nu via Theater in School Direct online Boekingsformulier